A. RUMUSAN VISI MISI, TUJUAN, STRATEGIS, DAN UNIVERSITY VALUE
1. Visi
Menjadi program studi yang mengembangkan asesmen psikologi yang Islami dan peduli pada lingkungan global.2. Misi
- Menyelenggarakan pendidikan dengan pendekatan outcomebased education.
- Mengembangkan penelitian di bidang peningkatan Sumber Daya Manusia.
- Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan kesejahteraan mental.
- Mengembangkan pendidikan karakter Islami.
- Mengembangkan kerjasama untuk implementasi catur darma perguruan tinggi.
3. Tujuan
- Menghasilkan lulusan yang menguasai asesmen psikologi sesuai kode etik psikologi.
- Menghasilkan penelitian yang dapat mengembangkan ilmu psikologi dalam sumber daya manusia.
- Menghasilkan pengabdian masyarakat yang dapat memberikan kesejahteraan mental.
- Menghasilkan lulusan yang berkarakter Islami.
- Menghasilkan kerja sama dengan di bidang industri, pendidikan dan klinis yang relevan dengan psikologi.
4. Strategi
- Menyusun dokumen kurikulum outcomebased education.
- Membuat road map penelitian dalam bidang psikologi.
- Membuat road map pengabdian Masyarakat dalam bidang psikologi.
- Membuat pedoman kehidupan kampus yang berkarakter Islami.
- Menjalin kerja sama dengan Lembaga psikologi di bidang industri, pendidikan dan klinis.
5. University Value
a. Nilai Keunggulan (Excellence)
Nilai universitas yang terkait dengan keunggulan program studi Psikologi Islam mencakup:
- Komitmen terhadap standar akademik yang tinggi dan inovasi dalam penelitian serta pengajaran.
- Mendepan dalam pengembangan dan inovasi Psikologi Islam.
- Membangun hubungan yang kuat dengan masyarakat dan industri terkait.
- Mendorong lingkungan akademik yang inklusif dan menghargai keberagaman.
- Mendukung pengembangan keterampilan profesional dan karier mahasiswa.
- Mendorong kegiatan penelitian yang inovatif dan relevan dengan perkembangan terbaru dalam bidang bahasa Indonesia.
b. Nilai Integritas (Integrity)
Nilai integritas dalam konteks program Psikologi Islam mencakup berbagai prinsip:
- Menjaga standar akademik yang tinggi dan menerapkan prinsip-prinsip etika dalam penelitian dan penulisan.
- Menyediakan penilaian yang adil, objektif, dan transparan.
- Menghormati etika penelitian dan memastikan penelitian dilakukan dengan cara yang jujur dan tidak bias.
- Bertanggung jawab atas kualitas pengajaran dan pembelajaran.
- Memastikan bahwa semua interaksi akademik dilakukan dengan kejujuran penuh.
- Menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh untuk berkontribusi pada masyarakat secara positif.
- Menjaga keterbukaan dan kejelasan dalam semua proses akademik.
c. Nilai Religius
Nilai religius yang dikembangkan oleh program studi Psikologi Islam adalah “berlomba-lomba dalam berbuat kebajikan”
B. KOMPETENSI UTAMA LULUSAN
1. Profil Lulusan
Tabel 6: Profil Lulusan S1 Psikologi Islam FAI UMT
| Profil Lulusan | Deskripsi |
|---|---|
| PL 1: Asisten Psikolog | Kemampuan membantu tugas psikolog dalam bidang psikologi terapan meliputi administrasi dan skoring tes, asesmen awal dan intervensi non klinis. |
| PL 2: Staf atau Tenaga Kerja di Bidang SDM | Kemampuan dalam menangani pengembangan organisasi maupun aktivitas SDM meliputi perencanaan organisasi, personalia, penempatan karyawan, proses rekruitmen dan seleksi, pengembangan karyawan. |
| PL 3: Pengajar | Mengajar, melatih dan mengembangkan nilai-nilai kehidupan dengan pendekatan psikologi pada siswa usia dini, ABK dan Bimbingan Konseling. |
| PL 4: Konselor | Kemampuan menangani permasalahan dalam bidang pengembangan diri, dukungan terhadap krisis, konseling, bimbingan atau pemecahan masalah. |
2. Capaian Pembelajaran Lulusan
Tabel 7: CPL Prodi Psikologi Islam UMT
| Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) | |
|---|---|
| CPL 1 | Menunjukkan sikap religious, toleransi, berakhlakul karimah berlandaskan nilai-nilai Islam dan Kemuhammadiyahan dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara (muamalah). |
| CPL 2 | Memiliki kesadaran untuk berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. |
| CPL 3 | Mampu memahami konsep dasar teori psikologi untuk menggambarkan berbagai gejala psikologi pada individu, kelompok, organisasi, dan komunitas. |
| CPL 4 | Mampu memahami konsep dasar asesmen psikologis dalam menganalisis berbagai gejala psikologis pada individu, kelompok, organisasi, dan komunitas. |
| CPL 5 | Mampu memahami konsep intervensi non-klinis berdasarkan prinsip-prinsip perubahan perilaku pada individu, kelompok, organisasi dan komunitas. |
| CPL 6 | Mampu memublikasikan karya akademik dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir yang diunggah dalam laman perguruan tinggi. |
| CPL 7 | Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. |
| CPL 8 | Mampu melakukan pengukuran, asesmen, pemecahan masalah, dan intervensi psikologi non klinis sesuai kode etik psikologi. |
| CPL 9 | Terampil memanfaatkan teknologi secara bertanggungjawab untuk memperoleh, mengelola dan memanfaatkan informasi dalam konteks psikologi. |
3. Relevansi Profil Lulusan dengan Capaian Pembelajaran Lulusan [cite: 58]
Tabel 8: Pemetaan Capaian Pembelajaran Lulusan dengan Profil Lulusan [cite: 59, 60, 61]
| No CPL | Deskripsi | Profil Lulusan | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Asisten Psikolog | Staf atau Tenaga Kerja di Bidang SDM | Pengajar | Konselor | ||
| CPL 1 | Menunjukkan sikap religious, toleransi, berakhlakul karimah berlandaskan nilai-nilai Islam dan Kemuhammadiyahan dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara (muamalah). | ||||
| CPL 2 | Memiliki kesadaran untuk berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. | ✓ | |||
| CPL 3 | Mampu memahami konsep dasar teori psikologi untuk menggambarkan berbagai gejala psikologi pada individu. kelompok, organisasi, dan komunitas. | ||||
| CPL 4 | Mampu memahami konsep dasar asesmen psikologis dalam menganalisis berbagai gejala psikologis pada individu. kelompok, organisasi, dan komunitas. | ||||
| CPL 5 | Mampu memahami konsep intervensi non-klinis berdasarkan prinsip-prinsip perubahan perilaku pada individu, kelompok, organisasi dan komunitas. | ||||
| CPL 6 | Mampu memublikasikan karya akademik dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir yang diunggah dalam laman perguruan tinggi. | ||||
| CPL 7 | Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. | ||||
| CPL 8 | Mampu melakukan pengukuran, asesmen, pemecahan masalah, dan intervensi psikologi non klinis sesuai kode etik psikologi. | ✓ | |||
| CPL 9 | Terampil memanfaatkan teknologi secara bertanggungjawab untuk memperoleh, mengelola dan memanfaatkan informasi dalam konteks psikologi. | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ |